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Set 27 2013

Intercultura

Gli educatori di FUNIMA International stimolano percorsi di crescita evolutiva dei ragazzi attraverso laboratori mirati allo sviluppo dei valori cardine della partecipazione sociale: gratuità, solidarietà, cooperazione, integrazione, empatia.

Lo spazio d’azione è il laboratorio che coinvolge il gruppo classe secondo modalità partecipate e cooperative dell’apprendimento. Si valorizza la conoscenza delle culture diverse e coesistenti nella nostra società, si elaborano i collegamenti tra solidarietà ed intercultura, si approfondiscono tematiche tra cui la solidarietà, la cittadinanza attiva, il volontariato.

 

I giovani c’entrano. Per una scuola della legalità e della mondialità  (a.s 2013/2014)
Ciclo di laboratori interculturali rivolti a sei classi all’ultimo biennio di diversi istituti secondari di secondo grado del fermano ed atti a promuovere la cultura della legalità e dell’arricchimento attraverso il confronto tra culture differenti; educare alla complessità, alla curiosità nel conoscere nuove culture e nuovi mondi, alla partecipazione attiva alla vita sociale, alla difesa dei diritti dei più deboli e alla responsabilizzazione verso i doveri di convivenza, al pensiero critico e non monolitico.
Il progetto intende raggiungere giovani residenti nelle Marche, in particolare nella Provincia di Fermo, nelle scuole e presso associazioni giovanili del territorio.

Giustizia, Legalità e Solidarietà (a.s 2012/2013)
Lo scopo degli incontri organizzati, con la partecipazione di esperti del campo del giornalismo, è stato quello di informare sugli squilibri esistenti a livello globale e sulla stretta interrelazione fra le politiche dei Paesi ricchi e lo sviluppo dei Paesi poveri, con particolare attenzione ai diritti dei bambini e alle questioni di genere in un’ottica di responsabilità condivisa a livello globale e di rispetto delle future generazioni. Promuovere la cultura della legalità e dell’arricchimento attraverso il confronto tra culture differenti; educare alla complessità, alla curiosità nel conoscere nuove culture e nuovi mondi, alla partecipazione attiva alla vita sociale, alla difesa dei diritti dei più deboli e alla responsabilizzazione verso i doveri di convivenza, al pensiero critico. Incoraggiare ad agire come cittadini consapevoli e cittadini del mondo. Il progetto ha coinvolto le classi terze e quarte dell’Istituto. È stata data visibilità al progetto coinvolgendo il protagonismo degli studenti grazie alla collaborazione con For Music Tv Channel.

Un ponte di… Solidarietà  (a.s 2012/2013)
Ciclo di incontri rivolti al triennio dei Licei del complesso scolastico internazionale dell’Istituto Giovanni Paolo II di Roma. Progetto legato alla scoperta del linguaggio fotografico declinato nella sua accezione umanitaria e sociale percorrendo l’esperienza del fotoreporter Giovanni Marrozzini nella realizzazione del reportage fotografico Gran Via sulla realtà dell’infanzia di strada.  Abbinamento dell’iniziativa di solidarietà promossa dai ragazzi dell’istituto per sostenere i 35 bambini del progetto di recupero dell’infanzia di strada Hijos del Sol con l’obiettivo di migliorarne la qualità della vita e di sostenere le attività del centro di accoglienza.

Volontaria… mente e Mr. Cittadino
Iniziative di educazione rivolte alle scuole primarie e secondarie di primo grado e agli istituti secondari di secondo grado nella provincia di Fermo. Le esperienze promosse dal Centro Servizi per il Volontariato nascono per "reclutare" nuovi volontari nelle associazioni aderenti, nonché educare i giovani alla gratuità, alla solidarietà e alla cittadinanza attiva.

Gli altri siamo noi  (a.s. 2006/2007)
Laboratorio di intercultura rivolto alle classi della scuola primaria di primo grado.
Progetto della durata di tre mesi legato alla scoperta degli elementi transculturali che accomunano le fiabe provenienti da traduzioni culturali diverse quella italiana e quella indios andino-indigena con approfondimenti sulla loro collocazione socio-culturale.
Attività:
- Apprendimento del linguaggio fiabesco e finestra di apprendimento sulla lingua spagnola con letture su testi autentici e con il supporto di materiali audiovisivi, scambio epistolare tra i bambini delle classi italiane ed i bambini accolti nel centro di accoglienza sulle Ande sottoposti alla lettura delle stesse fiabe e analisi in chiave interculturale in classe (le diversità completano e fanno da accesso a nuovi mondi!)
- Redazione di un giornalino di fine progetto con le riflessioni dei bambini sul laboratorio, pubblicazione dei disegni (transcodificazione delle favole), finestra sulle norme di edizione di un giornalino;
- Evento finale di presentazione del lavoro svolto a scuola.

 

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